解读IBM“智慧的成长”人才培养战略

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       随着2008年IBM提出“智慧的地球”战略，这间国际性的大公司犹如一只巨大的章鱼，触角越来越长，所涉及的业务也越来越广，“智慧的地球”无所不包，“智慧的成长”便是其中一项人才培养战略。仅以数据分析业务来看，在过去的五至七年中，IBM投资160亿美元收购数据分析方面的软件公司，旨在加强IBM在数据分析优化方面的能力。

　　2012年新年第一天，IBM公司首位女性CEO弗吉尼亚。罗梅蒂正式上任。上任第一天，她便在IBM研究院做了一项报告，主题是要把IBM做成一间怎样的公司?弗吉尼亚。罗梅蒂带领的IBM战略很清晰“要做很基本、很根本的一家公司，但不是你我说了算的，而是需要用户、合作伙伴都承认IBM是一间非常根本、非常基本、非常必须、必要的公司。”

　　早在1995年IBM便与教育部合作，签署合作谅解备忘录，“IBM中国高校合作项目”正式启动。在中国，IBM已经和60多所大学合作了17年，与中国高校合作成立了25个IBM技术中心、建立了100多个合作实验室和合作技术中心。人才作为IBM生态环境中重要环节，“高校合作项目”犹如一架引擎，源源不断地为IBM输送着所需要的人才与“点子”。

　　IBM将“智慧的成长”战略也带进了校园，如IBM学生创新实验室项目。该项目由IBM向合作高校提供从实际业务需求出发的创新项目，以及相关的软件工具，由高校提供项目实施场地，高校学生组队在IBM工程师的指导下，参与项目的开发，真正提高学生的实践技能，为未来的职业发展打下坚实基矗

　　在IBM大中华区大学合作部总经理王浩看来，未来经济和社会发展需要复合型人才，即“T”型人才。除软件方面的人才外，广泛同高校开展合作，发展主要课程甚至是加设新兴学位，例如应用数学与工业的联合等。“我们不仅在中国开展这样的合作，与全世界5000多所高校均有非常密切的联系。”

　　尽管IBM总部设在纽约，但是在全世界各个大国都有其分公司网点，业务战线较宽。正基于此，IBM认识到大学是核心的力量，任何地区社会与经济的发展都同大学的科研力量是分不开的。

　　在大学的选择上，IBM根据每所院校的特色，结合当地的需求，此外还根据公司的政策去选择。“最近这两年IBM的战略是云计算、智慧地球战略，然后根据学校的能力，师资的能力、科研的能力，综合考虑。”